一、背景
人工智能在近几十年的时间里发展迅速，不仅是计算机，更多学科（如社会学、心理学、农学等）也参与到人工智能领域的研究，形成人工智能多学科交叉融合，共生共享的创新网络布局。很多发达国家提出要将若干行业综合起来发展以人工智能，作为提升国家竞争力、维护国家安全的重大战略。而在我国，习近平总书记在“两院”院士大会上强调，要以信息化、智能化为杠杆培育新动能，推进互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合。国务院、教育部先后发布了《新一代人工智能发展规划》和《高等学校人工智能创新行动计划》，分别从国家战略层面和高等教育层面对新一代人工智能的创新发展做出了重大部署。
二、人机协同在教学领域交叉融合导致的变化
1、人机协同将解放教学生产力，使教师更加专注于教学创新。
2、人机协同使个性化学习逐步成为主旋律，真正实现以学生为中心的教学。
3、人机协同使教与学两者间的交互耦合变得前所未有地紧密，形成人机共生的学习系统，可以时时刻刻地学习。
三、浙江大学在人工智能领域发展规划
1、引领交叉会聚趋势
2、服务国家战略需求
3、打通创新发展链条
四、结语
人工智能将辅助农业、工业和服务业的发展，并提高千家万户的生活质量。人与机器将共存，物理世界和信息世界将更加交融和并行，物理世界和人的二元世界将变成人、物理世界、智能机器世界和虚拟空间的四维空间。