【社区卫生案例】医疗信息可视化

0.1.1 教学目标

  • 知识与技能:
    • 认识到信息可视化的积极效果,即:
    • 通过统计数据和可视化表现来发现表象下隐藏的的真实问题
    • 通过解决问题改善当前医疗情况
  • 过程与方法:

通过针对数据背后的故事群体信息统计的案例来表现信息可视化的能力

  • 情感态度与价值观:

通过思考群体数据背后的故事,认识信息背后有着极具价值的客观实在

培养通过可视化表现数据来科学分析隐藏中的事物客观问题

0.1.2计算思维概念与教学难点

  • 重点:认培养重视信息,科学看待问题的意识,学会利用可视化手段和统计的方

法来获取信息并分析总结信息内容。

  • 难点:养成理性的科学的看待事物的意识。

理解统计信息的目的,掌握可视化方法。

0.1.3 教学方法

案例教学,通过南丁格尔的统计与可视化的实际案例介绍内容。

0.1.4 教学准备

课前10分钟视频

思考问题:

  1. 你身边有哪些信息、数据背后存在故事?
  2. 你认为信息可视化的优势有哪些?
  3. 你认为,有那些可视化方法让你的数据变得直观,漂亮,友好,易于接受
  4. 你认为有那些”大数据”,能供你或任何组织进行”可视化实验”并发现其中的规律?
  5. 你认为当前医疗行业存在哪些问题,哪些可能能够利用统计和可视化分析?

课上可作为补充的案例

可视化方法(工具): wordle、图标、色彩、时间空间维度……

课上互动

0.1.5 教学过程与设计

课前:观看视频,思考问题(问题见教学准备),希望有未被考虑在内的个人观点

课上:

强调重点

  1. 希望大家能明白信息背后存在故事,并且认真到这一点能够为你提供更多的分析问题的角度。
  2. 希望大家能够认识到统计的重要性。
  3. 希望大家能认识到表现信息的重要性,并且认识到信息可视化作为工具的非凡能力,最好能够主动思考,尝试在日常生活中自主体验信息可视化。
  4. 希望大家能积极思考身边的信息,并应用自己的知识和资源来分析问题、解决问题。

讨论思考问题

补充案例: 

介绍好玩的可视化方法(工具):

其他交互组队方法

课后:

0.1.6 参考资料

案例1:《BBC.The.Joy.of.Stats.乐在其中统计学》

案例2:《可视化技术应对医学数据爆炸》

图书1:《鲜活的数据》

图书2:《实用数据分析》

图书3:《数据可视化之美》

 

0.1.7 脚本

简述主题:

核心知识点:

分镜设计:

序号 分镜名称起止时间 包含元素 设计目的 镜头表现 具体元素内容
1 (eg:)开场 主持人开场 点题、引导 中景、部分近景切换or旁边+延时 主持人开场做背景介绍,引出附加案例:…

 

[注:]  上述方案仅为我个人看法,为大家提供参考帮助,各位同学完全可以,并且我希望能够不局限于上述内容,各位的任何创意点都是对我本人和我们团队巨大的帮助,向大家表示感谢。此外,各位有任何想法问题或需要素材欢迎随时和我讨论。

By 王海鹏

 

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